恵投いただいた
- 鈴木渉・西原哲雄(編)『小学校英語のためのスキルアップセミナー: 理論と実践を往還する』開拓社.
- 田中 武夫・髙木 亜希子・藤田 卓郎・滝沢 雄一・酒井 英樹(編)『英語教師のための「実践研究」ガイドブック』大修館書店.
の2冊もようやく目を通すことができた。
Categoryレビュー
当然ながら購入もし、6月に恵投もいただい（て院生の部屋に寄贈し）た
- 木村 優・岸野 麻衣(編) (2019).『授業研究: 実践を変え、理論を革新する』新曜社.
をようやく読了。評価が難しい。しかし（知り合いが多いことを抜きにして）一読者として感じたことを率直に書く。
- 下司 晶ほか(編) (2019).『教育研究の新章: 教育学年報11』世織書房.
を読了。以前から石井さんに話は聞いていたものの、かなり興奮しながら読んだ。どの章も大なり小なり著者の批判精神やこだわりが見えて良い。日本全国で院生や若手が読書会をして大いにたぎることを願う。
大学入試の民間英語試験利用問題の賛否にかかわらず、一英語教師から文科大臣まで全員が読むべき一冊。
- 山村 滋・濱中淳子・立脇洋介(2019).『大学入試改革は高校生の学習行動を変えるか: 首都圏10校パネル調査による実証分析』ミネルヴァ書房.
ただ読むだけじゃなくて、書いてあることを理解して（批判的に咀嚼して）それに基づいて行動するように（特に大臣側に向けた但し書き）。
近い界隈では既に十分話題となっている、
- ジェリー・Z・ミュラー（松本 裕(訳)）(2019).『測りすぎ: なぜパフォーマンス評価は失敗するのか？』みすず書房.
は、教育関係者にはやや難解な部分もあるかもしれないが、特に管理職や教育行政関係者には一読を強く薦めたい一冊だ（副題の「パフォーマンス評価」は現在学校教育で用いられる意味ではないので、「業績評価」に置き換えて読むべし）。
あすこまさんの紹介記事を読めば十分とも思うが、
- デイジー・クリストドゥールー（松本 佳穂子＆ベバリー・ホーンほか(訳)）(2019).『7つの神話との決別: 21世紀の教育に向けたイングランドからの提言』東海大学出版部.
を読んだので、一言コメントしておく（英語教育を専門とする先生がたが訳されたので、英語教育関係者が手に取りそうということもある）。
© 2019 静岡大学 教育学部 英語教育講座 亘理研究室
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