静岡大学 教育学部 英語教育講座 亘理研究室

研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• Davis, B., Sumara, D., & Luce-Kapler, R. (2015). Engaging minds: Cultures of education and practices of teaching (3rd Ed.). Routledge.
• Pinar, W. F. (Ed.) (2014). International handbook of curriculum research (2nd Ed.). Routledge.
• Kunnan, A. J. (Ed.) (2014). The companion to language assessment (4 vols.). Wiley Blackwell.
• Mystkowska-Wiertelak, A., & Pawlak, M. (2012). Production-oriented and comprehension-based grammar teaching in the foreign language classroom. Springer.
• Anderson, J. M. (2011). The domain of syntax. Oxford.
• Anderson, J. M. (2011). The substance of language: Morphology, paradigms, and periphrases. Oxford.
• Anderson, J. M. (2011). Phonology-syntax analogies. Oxford.
• Nation, P. (2013). What should every EFL teacher know? Compass Publishing.
• グレン・パケット (2016).『科学論文の英語用法百科: 第2編 冠詞用法』京都大学学術出版会.
• 安藤 巌 (2014).『英語冠詞の論理: 英語冠詞の体系的理解と使い方』一灯社.
• テルキ・デイブ (2013).『英語のものの表し方がわかる: aとtheのココロ』学研教育出版.
• 小田 涼 (2012).『認知と指示: 定冠詞の意味論』京都大学学術出版会.
• 池谷 裕二 (2016).『怖いくらい通じるカタカナ英語の法則: ネイティブも認めた画期的発音術』講談社.
• 手島 良 (2004).『英語の発音・ルールブック: つづりで身につく発音のコツ』日本放送出版協会.
• 堀田 隆一 (2016).『英語の「なぜ？」に答える はじめての英語史』研究社.
• 中村 捷 (編)(2016).『名著に学ぶこれからの英語教育と教授法』開拓社.
• 斎藤 兆史・鳥飼 玖美子・大津 由紀雄・江利川 春雄・野村 昌司 (2016).『「グローバル人材育成」の英語教育を問う』ひつじ書房.
• 笠木 えりあ・牧 菜穂・ 日本英語検定協会(編) (2007).『はじめての児童英検 ブロンズ対応版』アルク.
• 藤井 治彦 (1985).『英語再入門: 読む・書く・聞く・話す』南雲堂.
• 八木沢 敬 (2016).『「正しい」を分析する』岩波書店.
• 森田 伸子 (編)(2013).『言語と教育をめぐる思想史』勁草書房.
• 森田 伸子 (2011).『子どもと哲学を: 問いから希望へ』勁草書房.
• 佐藤 学・秋田 喜代美・志水 宏吉・小玉 重夫・北村 友人(編)  (2016).『グローバル時代の市民形成』岩波書店.
• 荒川弘（原作・田中芳樹）『アルスラーン戦記』6, 講談社.

ARAL最新号の読書会。10回目は、

• Van den Branden, K. (2016). The role of teachers in task-based language education. Annual Review of Applied Linguistics, 36, 164–181. http://doi.org/10.1017/S0267190515000070

の報告を私が担当した。

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研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• 平田 雅博 (2016).『英語の帝国: ある島国の言語の1500年史』講談社.
• 上山 恭男 (2016).『機能・視点から考える英語のからくり』開拓社.
• 中野 清治 (2016).『英語仮定法を洗い直す』開拓社.
• 濱田 英人 (2016).『認知と言語: 日本語の世界・英語の世界』開拓社.
• 中山 仁 (2016).『ことばの基礎1: 名詞と代名詞』研究社.
• 大竹 芳夫 (2016).『談話のことば1: 文をつなぐ』研究社.
• 住吉 誠 (2016).『談話のことば2: 規範からの解放』研究社.
• 澤田 茂保 (2016).『ことばの実際1: 話しことばの構造』研究社.
• 澤田 治美 (2016).『続・現代意味解釈講義』開拓社.
• 長谷川 恵洋 (2014).『英語とはどのような言語か: 英語を効率よく学びたい人のために』文理閣.
• 中島 平三 (1995).『発見の興奮: 言語学との出会い』大修館書店.
• Goh, C. C. M., & Burns, A. (2012). Teaching speaking: A holistic approach. Cambridge University Press.
• 浅井 幸子・黒田 友紀・杉山 二季・玉城 久美子・柴田 万里子・望月 一枝 (編) (2016).『教師の声を聴く: 教職のジェンダー研究からフェミニズム教育学へ』学文社.
  • 黒田さん、ご恵贈いただきありがとうございます！
• 日本教育方法学会(編) (2016).『アクティブ・ラーニングの教育方法学的検討』図書文化.
• 松浦 健太郎 (2016).『StanとRでベイズ統計モデリング』共立出版.
• ジュディス・シンガー＆ジョン・B. ウィレット（菅原ますみほか(訳)）(2012).『縦断データの分析Ⅰ:  変化についてのマルチレベルモデリング』朝倉書店.