静岡大学 教育学部 英語教育講座 亘理研究室

研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• Loewen, S., & Plonsky, L. (2016). An A-Z of applied linguistics research methods. London, UK: Palgrave.
• Meza, J. P., & Passerman, D. S.（岩田 健太郎(訳)）(2013).『ナラティブとエビデンスの間: 括弧付きの，立ち現れる，条件次第の，文脈依存的な医療』メディカル・サイエンス・インターナショナル
• 『岩波データサイエンス』3, 岩波書店.
• Berry, A., Friedrichsen, P., & Loughran, J. (Eds.). (2015). Re-examining pedagogical content knowledge in science education. Routledge.
• 武田 修一 (2016).『教育英語意味論への誘い』開拓社.
• 溝越 彰 (2016).『時間と言語を考える: 「時制」とは何か』開拓社.
• 中森 誉之 (2016).『外国語音声の認知メカニズム: 聴覚・視覚・触覚からの信号』開拓社.
• 中野 清治 (2014).『英語の法助動詞』開拓社.
• 田中 茂範・弓桁 太平 (2016).『イメージでわかる表現英文法』学研プラス.
• 岩田 一男 (1977).『英語頭脳 増補改題: 英語のわかる本』ごま書房.
• 泉 惠美子・門田 修平 (2016).『英語スピーキング指導ハンドブック』大修館書店.
• Kelly, G. (2006). How to teach pronunciation (With CD). Pearson Longman.
• 馬渕 仁 (2002).『「異文化理解」のディスコース: 文化本質主義の落とし穴』京都大学学術出版会.
• 杉本 良夫＆ロス・マオア (1995).『日本人論の方程式』筑摩書房.
• 浦沢 直樹 ・長崎 尚志 『BILLY BAT』19, 小学館.

よく聴いている曲ですが、私好みのメロディーラインの10曲（紹介する際のようつべリンク探しの手間省き）。恋心渦巻くものが多いので、なんとなくストーリーになる順序に並べてみました。

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ARAL最新号の読書会。4回目は、

• Plonsky, L., & Kim, Y. (2016). Task-based learner production: A substantive and methodological review. Annual Review of Applied Linguistics, 36, 73–97. doi:10.1017/S0267190516000015

の報告を私が担当した。

• 報告ハンドアウト

ハンドアウトを公開して、まとめは省略。

研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• 三浦 孝・亘理 陽一・山本 孝次・柳田 綾 (編) (2016). 『高校英語授業を知的にしたい: 内容理解・表面的会話中心の授業を超えて』研究社.
• 若林 俊輔 (2016).『英語は「教わったように教えるな」』研究社.
• 加藤 久和 (2016).『高校生からの統計入門』筑摩書房.

いま私の中で最も続きが気になるマンガを3つ挙げるとすれば、

• 石塚 真一『BLUE GIANT』小学館.
• 松田 奈緒子『重版出来！』小学館.
• 山田 参助『あれよ星屑』エンターブレイン.

の3作※1。その内、『BLUE GIANT』の話。

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