静岡大学 教育学部 英語教育講座 亘理研究室

以前、こちらの記事でMacaro and Lee (2013)をレビューしました。「英語教育」2014年9月号の江利川・久保田(2014)で引用されている研究です（この記事については江利川先生自身による紹介を参照。オンラインで最初に公開されたのが2012年であるためか記事中では2012として引用されていますが、TQ47(4)は2013年12月の発行です）。同記事では、以下の論文にも言及があります。

• Lee, J. H., & Macaro, E. (2013). Investigating age in the use of L1 or english‐only instruction: Vocabulary acquisition by Korean EFL learners. Modern Language Journal, 97, 4, 887-901. dii: 10.1111/j.1540-4781.2013.12044.x

Macaro and Lee (2013)と併せて読んではいたのですが、語彙学習に焦点を当てていて私の関心とはややズレるので、まとめてはいませんでした。当該記事を読んだ際に再読しましたので、ツイッターでつぶやいた内容の繰り返しになりますが、ここにまとめておきます。

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研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• Loewen, S. (2015). Introduction to instructed second language acquisition. New York: Routledge.
• Philp, J., Adams, R., & Iwashita, N. (2014). Peer interaction and second language learning. New York: Routledge.
• Cheng, W. (2012). Exploring corpus linguistics: Language in action. New York: Routledge.

研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• 柳瀬陽介・組田幸一郎・奥住桂(編) (2014).『英語教師は楽しい: 迷い始めたあなたのための教師の語り』ひつじ書房.
  • 第2部 第2章「教育学的に考える『楽しい』英語教育の可能性」（pp. 141-148）を寄稿しました。祝刊行。
• Granena, G., & Long, M. (Eds.). (2013). Sensitive periods, language aptitude, and ultimate L2 attainment. Amsterdam: John Benjamins.
• Mayo, M. D. P. G., Mangado, M. J. G., & Adrián, M. M. (Eds.). (2013). Contemporary approaches to second language acquisition. Amsterdam: John Benjamins.
• 『英語教育』63(6). 大修館書店.
• 荒川弘『銀の匙』12, 小学館.

研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• 日本統計学会＋数学セミナー編集部(編) (2014).『数学セミナー増刊: 統計学ガイダンス』日本評論社.
• 原沢伊都夫 (2013).『異文化理解入門』研究社.
• 吉田秋生『海街diary: 四月になれば彼女は』6, 小学館.
• ヤマザキマリ＆とり・みき『プリニウス』1, 新潮社.
• 森田まさのり『べしゃり暮らし』17, 集英社.