全員読もう。まず読もう。
- 内田 良・広田 照幸・高橋 哲・嶋崎 量・斉藤 ひでみ (2020).『迷走する教員の働き方改革: 変形労働時間制を考える』岩波書店.
Categoryメッセージ
そうだ、映画を観よう。独断と偏見で、中高生に（一人でも、あるいはみんなとでも観るのに）オススメしたい映画。英語の勉強なんてマジメくさったこと言わなくていいから、I hope you can enjoy these movies.
次期学指導要領のもとでの評価に関する対話編。このままでは、おそろしくつまらない言語活動やパフォーマンス課題がはびこるか、知識・技能に関して著しく妥当性の低いアセスメントが溢れるかが懸念される、という話。
台風19号の翌日、被害も逃れ新幹線も動いていたので、東大でのシンポに参加した。出張ではなく、一大学教員、一英語教育研究者の実存的あり方の問題として。以下、ツイートもしたが、長文の感想と私見。
大学入試の民間英語試験利用問題の賛否にかかわらず、一英語教師から文科大臣まで全員が読むべき一冊。
- 山村 滋・濱中 淳子・立脇 洋介(2019).『大学入試改革は高校生の学習行動を変えるか: 首都圏10校パネル調査による実証分析』ミネルヴァ書房.
ただ読むだけじゃなくて、書いてあることを理解して（批判的に咀嚼して）それに基づいて行動するように（特に大臣側に向けた但し書き）。
2018年も充実した一年を過ごさせてもらいました。関係各位に厚く御礼申し上げます。
2017年。詰まってました。ものすごくたくさんのことをしたようにも思うし、ものすごく一瞬で過ぎ去ってしまったようにも思います。幸い私自身は大過なく過ごしましたが、身内や恩人を失いました。その喪失感に浸る間もなく駆け抜けたので、この1年をふり返るにはもう少し時間が必要なのかもしれません。
© 2020 静岡大学 教育学部 英語教育講座 亘理研究室
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