[メッセージ] 181日後に異動するワニ、もといワタリ
私事で恐縮ながら、今年度いっぱいで大学を異動する。以下の文章は、面識があって繋がっている人たちへの報告として、4月2日にFacebookに投稿したもの（非電通案件）。
Watari Laboratory, Department of Linguistics and Cultural Studies, School of Global Studies, Chukyo University 
カテゴリー: メッセージ
[レビュー045][ゼミ] 相馬『教育的思考のトレーニング』（その4）
今年度前期のゼミは、基本的にはZoomで実施し、 相馬 伸一 (2008).『教育的思考のトレーニング』 東信堂. を講読している。3章ぐらいずつ、毎週お届けする各章に対する私の総括的レビュー第4弾にして最後。
[レビュー044][ゼミ] 相馬『教育的思考のトレーニング』（その3）
今年度前期のゼミは、基本的にはZoomで実施し、 相馬 伸一 (2008).『教育的思考のトレーニング』 東信堂. を講読している。3章ぐらいずつ、毎週お届けする各章に対する私の総括的レビュー第3弾。
[レビュー043][ゼミ] 相馬『教育的思考のトレーニング』（その2）
今年度前期のゼミは、基本的にはZoomで実施し、 相馬 伸一 (2008).『教育的思考のトレーニング』 東信堂. を講読している。3章ぐらいずつ、毎週お届けする各章に対する私の総括的レビュー第2弾。
[レビュー041][ゼミ] 相馬『教育的思考のトレーニング』（その1）
今年度前期のゼミは、基本的にはZoomで実施し、 相馬 伸一 (2008).『教育的思考のトレーニング』 東信堂. を講読している。各章に対する私の総括的レビューを、3章ぐらいずつ、毎週お届けする。
[授業][動画] TEACHERモデルの解説
昨年、下記の論稿で、これまで先生がたと授業づくりをしてきた経験や研修等で話してきた内容の結実としての「TEACHERモデル」という授業の枠組みを示した。 亘理 陽一 (2019).「対話実践的に英語を学ぶ」『教育』878 …
[雑感082] 「日常的に英語を必要としない環境」に対する疑義
英語教育界ではESL/EFL (English as a second language/a foreign language)の区別がよく知られ*1、拙稿 亘理 陽一 (2018).「英語という言語の特質: どのような …