静岡大学 教育学部 英語教育講座 亘理研究室

研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• デイヴィッド・クリスタル（伊藤 盡・藤井 香子(訳)）(2020).『英文法には「意味」がある』大修館書店.
• 遠藤 喜雄・前田 雅子 (2020).『カートグラフィー』開拓社.
• 小川 芳樹・石崎 保明・青木 博史 (2020).『文法化・語彙化・構文化』開拓社.
• 田中 廣明・秦 かおり・吉田 悦子・山口 征孝 (編) (2020).『動的語用論の構築へ向けて 第2巻』開拓社.
• 田中 廣明・秦 かおり・吉田 悦子・山口 征孝 (編) (2019).『動的語用論の構築へ向けて 第1巻』開拓社.
• 松田 奈緒子『重版出来！』15, 小学館.
• 塚本 昌則・鈴木 雅雄(編) (2017).『声と文学: 拡張する身体の誘惑』平凡社.

今年度前期のゼミは、基本的にはZoomで実施し、

• 相馬 伸一 (2008).『教育的思考のトレーニング』 東信堂.

を講読している。3章ぐらいずつ、毎週お届けする各章に対する私の総括的レビュー第4弾にして最後。

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一言で言えば、全部乗せ。

• 石井 英真 (2020).『授業づくりの深め方: 「よい授業」をデザインするための5つのツボ』ミネルヴァ書房.

は、見た目以上にたっぷり濃厚で、まさに石井さんそのものという感じの一冊。

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今年度前期のゼミは、基本的にはZoomで実施し、

• 相馬 伸一 (2008).『教育的思考のトレーニング』 東信堂.

を講読している。3章ぐらいずつ、毎週お届けする各章に対する私の総括的レビュー第3弾。

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今年度前期のゼミは、基本的にはZoomで実施し、

• 相馬 伸一 (2008).『教育的思考のトレーニング』 東信堂.

を講読している。3章ぐらいずつ、毎週お届けする各章に対する私の総括的レビュー第2弾。

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隔週で実施している

• Kim, Y., & Keck, C. (2014). Pedagogical grammar. Amsterdam: John Benjamins.

の読書会。再び私の担当がまわってきた。その報告資料。

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研究室で貸し出し可です（自宅に持ち帰っている場合もあります）。

• McCarthy, M. (2020). Innovations and challenges in grammar. Routledge.
• Givón, T. (1990). Syntax: A functional-typological introduction (Vol.2). John Benjamins.
• Givón, T. (1984). Syntax: A functional-typological introduction (Vol.1). John Benjamins.
• 神代 健彦 (2020).『「生存競争」教育への反抗』集英社.
• 駒込 武(編) (2020).『生活綴方で編む「戦後史」: 〈冷戦〉と〈越境〉の1950年代』岩波書店.
• マリアンヌ・ブランシャール＆ジョアニ・カユエット＝ランブリエール（園山 大祐(監修)・田川 千尋(訳)）(2020).『学校の社会学: フランスの教育制度と社会的不平等』明石書店.
• 佐久間 亜紀 ・佐伯 胖(編) (2019).『現代の教師論』ミネルヴァ書房.
• 坂越 正樹(監修)、丸山 恭司・山名 淳(編) (2019).『教育的関係の解釈学』東信堂.
• 矢野 智司 (2019).『歓待と戦争の教育学: 国民教育と世界市民の形成』東京大学出版会.
• 矢野 智司 (2008).『贈与と交換の教育学: 漱石、賢治と純粋贈与のレッスン』東京大学出版会.
• 西岡 加名恵・石井 英真(編) (2019).『教科の「深い学び」を実現するパフォーマンス評価: 「見方・考え方」をどう育てるか』日本標準.
• 佐伯 胖(編) (2017).『「子どもがケアする世界」をケアする: 保育における「二人称的アプローチ」入門』ミネルヴァ書房.
• 園田 雅春 (2010).『いま「学級革命」から得られるもの: 小西健二郎の実践思想とスキル』明示図書.
• ジョナサン・カルペパー＆マイケル・ホー（椎名 美智ほか(訳)）(2020).『新しい語用論の世界: 英語からのアプローチ』研究社.
• Andrew Radford（金子 義明・島 越郎ほか(訳)）(2020).『英語構文を分析する(上)』開拓社.
• Andrew Radford（金子 義明・島 越郎ほか(訳)）(2020).『英語構文を分析する(下)』開拓社.
• フレデリック・ポラン、エリ・エス・ヴィゴツキー（神谷 栄司(編訳)、小川 雅美・伊藤 美和子(訳)）(2019).『言葉の内と外: パロルと内言の意味論』三学出版.
• 生田 久美子・北村 勝朗(編) (2011).『わざ言語: 感覚の共有を通しての「学び」へ』慶應義塾大学出版会.