[雑感046] チルダさぁぁぁぁん！！
ここに勤める限り、年末年始は卒論添削と共にある。その文章を見るにつけ、数年前からもにょっていることの一つにチルダ(~)の […]
[レビュー028] タスクに基づく言語教育における教師の役割（Van den Branden, 2016）
ARAL最新号の読書会。10回目は、 Van den Branden, K. (2016). The role of t […]
[レビュー026] 授業を「循環する時間」の学びに（山本, 2016）
これは良い本だ。 山本 崇雄 (2016).『なぜ「教えない授業」が学力を伸ばすのか』日経BP社. 表紙のデザインや帯に […]
[レビュー025] 英語は「教わったように教えるな」（若林, 2016）
読み終わるまでに思っていたよりもはるかに時間を要した。 若林 俊輔 (2016).『英語は「教わったように教えるな」』研 […]
[雑感042] What and how to ask: That is the question.
前期も終盤。この時期のゼミは毎年、教育実習を終えて戻ってきた3年生を中心に、文献を読んでいる。今年は、 Godinho, […]
[マンガ喫茶006]『BLUE GIANT』が教えてくれる教師論
いま私の中で最も続きが気になるマンガを3つ挙げるとすれば、 石塚 真一『BLUE GIANT』小学館. 松田 奈緒子『重 […]
[雑感041] ただ薫るに任せればよい（その薫りが本物だと信じるならば）
前記事（[雑感040]）の補遺。「名が何なのかではなく、それが本物のバラかどうかが大事だ」ということと、それと実践研究と […]