[授業後008] 難しい文法の難しさ
ここ2年、文法指導について扱った授業の課題として、 理解・使用に苦労した（あるいは現在、苦労している）文法項目 最も説明 […]
[レビュー024] タスクに基づく学習者の産出研究: 現状と課題（Plonsky & Kim, 2016）
ARAL最新号の読書会。4回目は、 Plonsky, L., & Kim, Y. (2016). Task-ba […]
[レビュー023] タスクのやりやすさ／やりにくさ研究の占める位置（Skehan, 2016）
私の記録が正しければ、Skype読書会も通算で35回を超えた。4月からARAL最新号の記事を順に読んでいる。2回目は、 […]
[レビュー016] 外国語教師はタスクを構想できるか（Erlam, 2015）
先日のSkype読書会は、Nassaji & Fotos (2011)は一回お休みして、 Erlam, R. ( […]
[レビュー012] 外国語環境で語用論を教える教材案 (Félix-Brasdefer & Cohen, 2012)
語用論（pragmatics）とは，ざっくり言うと，文脈の中での言語使用を研究する，言語学の一領域である。外国語教育にお […]